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建构主义教学设计强调学生是学习的主体,是意义的主动建构者,建构主义教学设计被视为培养创新型人才的有效途径.本文以建构主义学习理论为指导,以帮助学生实现新闻理论知识意义的主动建构,培养学生的自主学习能力和创新思维为目标.从创设多层次的学习情境、提供充足资讯、组织协作学习、指导自主学习、开展研究性训练等环节,就新闻理论教学进行了系统设计和实践探索.