【摘 要】
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在新世纪，竞争成败往往取决于人们的合作，而且合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。教育部《基础教育课程改革纲要》中把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。小组合作学习是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式，是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习，旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标。《义务教育英语课程标准》(以下简称《标准》)指出，教
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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在新世纪，竞争成败往往取决于人们的合作，而且合作意识与合作能力已经成为人们生存发展的重要品质。教育部《基础教育课程改革纲要》中把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。小组合作学习是研究性学习的基本组织形式和主要活动方式，是指学生在小组中为了完成共同的任务，有明确的分工的互助性学习，旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标。《义务教育英语课程标准》(以下简称《标准》)指出，教师应该引导学生认识自己的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。
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新课程的改革，都在显示着教育在新时代背景下的轰轰累累的改变。随着素质教育的不断发展，新课程改革的不断深化，快乐教学的理念在当前所施行的新课程标准中已经被明确提出来了。众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。激发起学生的兴趣，学习就会积极主动，学得轻松而有成效。但是学习兴趣主要在于教师如何引导学生，充分调动学生对学习的积极性和主动性，进而能创造性地学，最终达到优化课堂
为了贯彻落实《教育规划纲要》精神，教育部聘请专家，成立了专门的小组，研制了《教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)》，在规划中明确提出：“基础教育信息化是提高国民信息素养的基石，是教育信息化的重中之重”。随着信息技术的快速发展，单纯依赖传统课堂教育来培养人才已经不能适应信息时代的浪潮，信息技术融入到课堂教学成为促进我国教学改革和人才培养的重大战略方针。
优良的思想品德是我们国家和民族的精神支柱，思想品德教育工作是我们党和国家的一切工作的政治生命线，是实现民族复兴、增强民族凝聚力及建设和谐社会的必然要求。新课程改革背景要求教师转变教育观念，改变教学方式、方法，变革学生学习方式，使学生形成全面、和谐、积极、健康的可持续发展的现代人。
《义务教育数学课程标准(2011 年版)》明确指出：综合与实践是属于一种将问题当成重要的载体，学生主动参与为主的探究性学习过程。在整个学习的过程当中，同学们会在一定程度上使用“图形与几何”、“统计与概率”等一系列的知识与手段来处理相关的问题。“综合与实践”设置的目的：“引导学生们去运用各种手段处理一系列的现实问题，从而在一定程度上培养学生的问题意识以及创新意识等，进而有效的提升其处理现实问题的水平
2007 年5 月，《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神中特别提出“广泛开展全国亿万学生阳光体育运动”，随即阳光体育运动在全国各级学校广泛开展，在高校体育教学的课程改革中，其最终目的是利用体育教学的特殊教学方式，对大学生进行全方位的育人教育，这样才能更好地完成和实施高校体育教学的目的和任务，培养高素质的人才。在意见中特别提出“广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活
21 世纪是一个风云变幻的世纪，是一个催人自立自强的时代，勇于突破的世纪，更是一个充满了无限可能性的世纪。时代在发展，社会在进步，科学技术已成了最主要的生产力，网络与信息联通世界，联通你我。在这样一个大的时代背景下，人类社会面临着前所未有的竞争。竞争的主要力量是知识，知识的主载是人才，人才是企业的核心，而企业又是国家经济发展不可或缺的力量。企业竞争从物质流程组织自然而然的转到了智力资源(人才)上来
在文化旅游迅速发展的背景下，博物馆日渐成为一个地区重要的文化旅游资源。从最早的私藏，走向上层开放，走向公众开放，再到公众享用的博物馆发展趋势，使它自身不再拘泥于既定的传统框架之中，在展示形式上更加注重信息与技术的组合，在内容上愈发重视社会影响与文化使命的紧密联系与平衡，这使博物馆不再仅是文物的收藏和研究中心，而更多地成为观众寓教于乐的休闲场所。“博物馆在对公众服务的过程中不仅应担起多元文化保护者的
2007 年5 月7 日，中共中央国务院下发《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的重要文件，文件要求认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育的基本目标之一，培养青少年良好的体育习惯和健康的生活方式。体育与健康课程的基本理念中也强调坚持健康第一，激发学生运动兴趣，培养终身体育意识，篮球运动作为广大青少年学生喜闻乐见的运动项目，一直作为各级各类学校体育课程中的重要教学内容，在培养学
《中国教育改革和发展纲要》与“面向21 世纪教育振兴行动计划”《基础教育课程改革方案》的提出都为教育的革新发展提供了科学的依托，为国家与民族的进步提供了智力资源的保障。那么，大学体育如何应对21 世纪对人才素质的要求，如何在学生身心健康、技能掌握、意识培养等方面发挥应有的作用是目前非常值得研究的课题。长期以来，我国高校体育教学存在“一刀切”的指导思想，对于不同层次、不同水平的学生实行同等对待，不考
在社会发展以经济建设为中心的历史背景下，国民的物质生活水平较以前得到很大的改善，但是人的价值取向也发生了较大的偏离，一切向钱看的现象非常普遍，致使现在的在校学生的教育也受到一定的影响，很多学生缺少感恩这一最基本的道德素养。不管社会经济发展到什么样的程度，做人应该具备一颗感恩的心。