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本研究主要通过跟踪研究教师对新教材的使用状况来探讨其对教师专业发展的影响是怎样的.本研究采用质的研究方法,运用个案研究的策略,对某沿海经济发达地区某市一所普通公办初级中学三位七年级英语教师进行跟踪研究.研究发现:1.新教材有助于部分教师学科专业知识的积累.2.新教材促进部分教师学科教学知识的更新.3.新教材促进部分教师反思水平的提高.4.新教材有很多亮点,但教师认为新教材的难度过高,需要调整.