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生态心理观主张人的行为和心理过程产生在真实的自然环境中,对学习的解释持情境观,主张学习是学习者与环境交互作用下而产生的,注重于环境的交互作用和环境中因素相互协调的动态过程。在此基础上文章提出此观点对网络教学提出注重交互性、情境性和动态性的原则。
生态心理观对网络教学的启示
【摘 要】
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生态心理观主张人的行为和心理过程产生在真实的自然环境中,对学习的解释持情境观,主张学习是学习者与环境交互作用下而产生的,注重于环境的交互作用和环境中因素相互协调的
【机 构】
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宝鸡文理学院教育科学与技术系;
【发表日期】
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2004年期
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