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为探讨泌尿外科教学中教学方法的改进,培养学生的临床思维及解决问题的能力.本文在泌尿外科教学中引入多媒体案例教学.结果发现，实验组学生的理论知识明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论说明，案例教学有助于提高学生的学习主动性,提高临床教学质量,提高教师的带教能力,做到教学相长.
案例教学在泌尿外科教学中的应用
【摘 要】
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为探讨泌尿外科教学中教学方法的改进,培养学生的临床思维及解决问题的能力.本文在泌尿外科教学中引入多媒体案例教学.结果发现，实验组学生的理论知识明显高于对照组,差异有统
【机 构】
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徐州医学院附属医院外科学与外科学总论教研室
【出 处】
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全国高等医学教育学会临床医学教育研究分会第十届全体会议暨学术研讨会
【发表日期】
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2011年期
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