论文部分内容阅读
近几年中小学教育逐渐由应试教育向素质教育转变,新课程标准强调要培养学生的探究能力,最为重要的是在探究教学过程中逐步培养学生用科学的方法去进行探究。比较法是通过事物间相同特征或相异特征的比较,提示事物的本质和区别;假设法的利用可以方便地对问题进行分析推理判断;控制变量法是一种最常用的、非常有效的探索客观物理规律的科学方法。逐步让学生掌握科学方法可以使他们学会学习。