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共同体的课堂,需要教师式学生和学生式教师,但仅有学生和教师角色的再定位是不够的,只有二者相互合作,才能奏出美妙的课堂交响乐。本文意在服务于"合作"的角度,来研究如何丰厚共同体课堂。
丰厚师生共同体课堂实践研究
【摘 要】
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共同体的课堂,需要教师式学生和学生式教师,但仅有学生和教师角色的再定位是不够的,只有二者相互合作,才能奏出美妙的课堂交响乐。本文意在服务于"合作"的角度,来研究如何丰
【机 构】
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南京育英外国语学校;
【发表日期】
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2004年期
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