论文部分内容阅读
随着产业结构的升级和企业文化多样化的发展趋势，用人单位对技能型人才的专业素质和个人文化素质要求越来越高。文化素质和专业素质融合教育成为摆在高职教育工作者面前的一个重要课题。本文针对高职院校文化素质和专业素质融合教育中存在的问题，确立教育融合定位、明确教育目标，提升教育效果和质量，通过课堂教学、校园氛围，社会实践，网络等途径开展融合教育活动，探索文化素质与专业素质教育路径。