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音乐能够陶冶情操,并且对学生的审美能力的形成有着较大的促进作用。随着时代的进步,小学音乐教学已经不再是需要求同了,而是需要多元化,课程的安排需要满足学生的差异和不同的学习需求。因此,本文从多个方面,来探讨小学音乐多元化教学的方法。希望能够为后期的研究者提供一定的参考。
小学教育中音乐课堂教学多元化评价研究
【摘 要】
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音乐能够陶冶情操,并且对学生的审美能力的形成有着较大的促进作用。随着时代的进步,小学音乐教学已经不再是需要求同了,而是需要多元化,课程的安排需要满足学生的差异和不同
【机 构】
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山东省东营市垦利区胜坨镇实验小学;
【发表日期】
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2004年期
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