【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一、课题的提出:在语文教学中,作文一直是学生语文学习的薄弱环节,布置他们每周写篇练笔,他们却不知道该写什么,是学生最熟悉的生活场景,他们对身边那
【机 构】
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广东省石油化工职业技术学校; 广西桂林市全州县光明完小; 山西省运城市康杰中学; 黑龙江省宝泉岭农垦总局二九〇农场学校; 广西壮族自治区北海市铁山港区南康镇初级
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<正>第一部分:开题报告一、课题的提出:在语文教学中,作文一直是学生语文学习的薄弱环节,布置他们每周写篇练笔,他们却不知道该写什么,是学生最熟悉的生活场景,他们对身边那么多的生活素材熟视无睹,觉得自己生活没有什么可写的。本课题我们要研究的就是在学校进行有效的写作教学,让学生学会积累素材,学会写自己的生活,感受到写作的乐趣。二、研究本课题的目的和意义:《课程标准标准》明确指出:要使学生"养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,
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