【摘 要】
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为符合城乡规划专业教学的特点,与多元化课堂教学组织相协调,对包括专业理论和设计课程的课业评价方法进行探索.介绍了三个典型评价方法,包括理论课程中伙伴互评基础上的评分,理论课程中对有特殊贡献者的加分,和设计课程中嵌套分工合作后的评分.优化课业评价不仅是为了形式上的公平公正,也是为了对学生产生正向激励,鼓励其在集体学习中的自主性、责任感和奉献精神,并最终提高教学的质量.
【出 处】
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2017中国高等学校城乡规划教育年会
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为符合城乡规划专业教学的特点,与多元化课堂教学组织相协调,对包括专业理论和设计课程的课业评价方法进行探索.介绍了三个典型评价方法,包括理论课程中伙伴互评基础上的评分,理论课程中对有特殊贡献者的加分,和设计课程中嵌套分工合作后的评分.优化课业评价不仅是为了形式上的公平公正,也是为了对学生产生正向激励,鼓励其在集体学习中的自主性、责任感和奉献精神,并最终提高教学的质量.
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