【摘 要】
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<正>一、课题研究的背景(一)传统课堂管理的弊端在传统的课堂教学过程中,过分注重以教师、课堂、书本为中心,向学生灌输书本知识,重视接受学习和机械训练,而忽视教师与学生的
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<正>一、课题研究的背景(一)传统课堂管理的弊端在传统的课堂教学过程中,过分注重以教师、课堂、书本为中心,向学生灌输书本知识,重视接受学习和机械训练,而忽视教师与学生的交流、合作,忽视学生的主动参与和实践经验,以及对学生创造精神和实践能力的培养。教师为了更好的向学生传递知识,通常用一种压服和专制的方式使学生服从,从而保证课堂教学的顺利进行和教师独一无二的权威。这就形成了教师命令支配式的管理模式和学生绝对服从的
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