【摘 要】
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长期以来,中国的教学论研究停留在理论层面,缺少对实践的关注,导致了教学论在面对教学现实时无能为力.教学论研究回归实践是必然趋势,更是现实所需.实践是理论创生的根基,是
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院,天津300387
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长期以来,中国的教学论研究停留在理论层面,缺少对实践的关注,导致了教学论在面对教学现实时无能为力.教学论研究回归实践是必然趋势,更是现实所需.实践是理论创生的根基,是中国特色教学论体系构建的来源,更是课堂问题解决的关键.当前,教学论研究实践旨趣的实现任重而道远,究其缘由,在于教学论理论生产者和实践者的分化,研究者根深蒂固的体系意识及其功利化倾向.对此,可以通过坚持以现实教学问题为研究的根本出发点,教学论研究方法论的转向,加强教学论理论生成者与实践者的合作与对话,建立研究共同体,鼓励中小学教师参与教学研究等途径来进行改善.
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