【摘 要】
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新课改下,合作学习是首推的教学形式。合作学习有利于初中数学课堂进行改革,它带来的效率是新课改之前的课堂所不能比的。新课改下的合作学习模式,虽然有特点与优点,适应于学
【机 构】
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湖北省十堰市郧阳区谭山镇初级中学;
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新课改下,合作学习是首推的教学形式。合作学习有利于初中数学课堂进行改革,它带来的效率是新课改之前的课堂所不能比的。新课改下的合作学习模式,虽然有特点与优点,适应于学生学习,但是它同时也存在一些问题,教师需要理性的看待与分析,并及时采取优化措施。合作学习通常会出现小组分配缺乏合理性、教师对合作学习的引导不够明显、合作效率低等问题。本文基于这些问题,结合具体的课堂教学案例提出解决措施。
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