赏识教育在小学体育教学中的应用研究

来源 :2019教育发展研究规划科研成果交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Yxiaowanzi
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  小学生是一群生理、心理均比较脆弱的群体,除了对安全教育、文化教育有明确的需求外,还需要得到心理层次的赏识。可以说对小学生而言,赏识就是最好的教育。小学体育是小学教学体系的重要课程,对学生的身心素质成长有着很大的意义。所以教师更是要合理运用赏识教育,提高学生的身心素质水平。赏识教育不仅能够激励小学生的学习,而且在一定程度上还能提高其体育锻炼意识与自信心,让他们积极参与体育教学。新课标背景下,赏识教育模式既和小学生的教育需求相符合,同时也赢得了政府的大力支持以及大多数教师的认可。大部分体育教师在开展体育教学的过程中开始积极应用赏识教育模式,既能够加强教师同学生之间的交流,让他们之间形成一种和谐的关系,同时学生也喜欢此种教学模式,进而提升了教学效果,激发了学生的热情,另外,还促进了小学体育教学质量的提高,从而增强了小学生的体质。赏识教育对于小学生来说具有非常大的激励作用,在很大程度上可以提高小学生的体育锻炼意识和自信心,能够让他们在一种非常轻松愉悦的氛围下,自觉主动地接受体育教授,加强体育锻炼。新课标下,赏识教育不仅非常适合小学生的教育,也是国家政府积极提倡的,受到大部分教师的青睐,很多教师非常乐意用赏识教育的模式对学生进行教育。
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新课改背景下,小学语文如何提升课堂教学有效性成为广大教育者应重点研究的问题.只有提升教学效率,注重实效,方能激发学生学习语文兴趣,丰富其内涵素养、文化知识,进而为持续全面的科学发展打下坚实的理论基础.基于这一目标,该文对小学语文有效性课堂教学策略展开探讨,对提升教学水平,优化教学效果,有重要的实践意义.
新课程改革十分强调教学的"有效性",要求小学语文教学在调动小学生学习积极性和主动性的基础上,重点培养小学生的语言感知能力,提高小学生的语言综合运用能力和交际能力.因此,教师在小学课堂教学中必须不断更新教学理念,采取适当的教学策略,提高课堂教学的有效性.
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教师的一片爱心,一张笑脸,营造着一种温馨,无拘无束,它像一股圣洁的清泉,渗入学生的心田,其魅力是无穷的.教师要用宽容的心态克制自己,要用新型的学生观提醒自己,要用转移的方法控制自己,用反思的方法控制自己,从自身找问题。
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最新颁布的《基础教育课程改革指导纲要》把"以学生发展为本"作为新课程的基本理念,提出"改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手","大力推进信息技术在教学过程中普遍应用,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式,以及教学过程中师生互动方式的变革"。新课程指导纲要突破了以往历次教学改革着重从教师教的角度研究变革教的方式,转为从学生学的角度研究变革学的方式