【摘 要】
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在当今的社会中，素质化教学已经得到越来越多的提倡，其中，分层教学，因其是以个体差异而实行的教学方法，而得到更多的关注，在体育教学中，更是如此。所有人都了解，不同的学生是不同的个体，在其生理上、心理上还有每个学生的兴趣爱好，都有很大的不同。对于传统的体育教学模式，没有办法将学生的个性和体育潜能发掘出来，分层教学法可以很好的解决这些问题，在具体的体育教学中，教师会根据每个学生的情况，进行学习计划的设计
【机 构】
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安徽省明光中学 安徽 滁州 239400 马山县白山镇城北小学 广西 南宁 530600
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
论文部分内容阅读
在当今的社会中，素质化教学已经得到越来越多的提倡，其中，分层教学，因其是以个体差异而实行的教学方法，而得到更多的关注，在体育教学中，更是如此。所有人都了解，不同的学生是不同的个体，在其生理上、心理上还有每个学生的兴趣爱好，都有很大的不同。对于传统的体育教学模式，没有办法将学生的个性和体育潜能发掘出来，分层教学法可以很好的解决这些问题，在具体的体育教学中，教师会根据每个学生的情况，进行学习计划的设计，可帮助学生将自身的运动潜能最大程度的发挥出来，帮助学生在生理和心理上的全面发展。
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