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始于美国的"整体语言理论"是当代一种崭新的教学理念,也是一套指导课堂活动的教学原则,有助于学生综合语言运用能力的提高和学生整体和谐的发展。它对我国小学英语教学有较强的指导意义和现实意义,对改进小学英语课堂活动起到了积极推进的作用。
整体语言理论对小学英语教学的启示
【摘 要】
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始于美国的"整体语言理论"是当代一种崭新的教学理念,也是一套指导课堂活动的教学原则,有助于学生综合语言运用能力的提高和学生整体和谐的发展。它对我国小学英语教学有较强
【机 构】
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四川师范大学外国语学院;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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四川师范大学2009年度校级教改项目“整体语言理论在英语精读课中的运用”(编号20095)阶段性研究成果
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