曾经我在班级管理工作中,自以为小学生年龄太小,不懂事,方方面面都要进行管理,导致对学生的约束太多,学生被我"管"着去遵守规则,而不是自觉地行为,时间长了一小部分学生多多少少有了一点反抗情绪,我感觉到这样下去会适得其反。内省是一个人不断进步的重要方法,尤其是作为小学生信任、依赖的班主任,更应该时刻反思治班策略和方法是否合适,是否有益于学生身心健康的发展。小学生大多数非常活泼,新时代的小学生思维敏捷,充满个性。但也表现出自我管理能力较差,自主性有待提升等不足。不论是日常卫生、就餐,还是与同学友好相处都需要班主任老师的密切关注和引导,这也给班主任工作增加了难度。如何激发学生的主动性,能够在日常的班级管理中让学生学会自查自纠,使学生养成良好的习惯,我做了以下一些实践和思考。