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高龄股骨颈骨折人工股骨头置换术后延长应用利伐沙班预防VTE的随机比较研究
【出 处】
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东北三省第二届国际骨科高峰论坛暨吉林省医学会骨科学分会第十三届年
【发表日期】
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2011年08期
其他文献
摘要：对于大多数学生来说，抽象的数学学科无疑是他们学习路上的绊脚石，增加了学习难度。而初中阶段的数学较之于小学阶段的数学来说难度更甚。这也就使得很多理解能力比较差的學生学起数学来异常辛苦，甚至产生厌学心理。而素质教育背景下对于学生学科核心素养的要求则是更加全面的，不仅要让学生能够学习课本上的内容，而且需要学生形成初中数学核心素养中所要求的各项内容。而初中数学分层教学因材施教的教学特点，也更加契合初中数学核心素养的培养要求。关键词：核心素养;初中数学;分层教学前言和小学阶段的数学核心素养不同，初中阶段的数学
期刊
摘要：在小学阶段，数学是一门综合性、应用性，基础性非常强的学科，这也就意味着如果一味的按照传统填鸭式的教学，将不利于学生的学习，这个时候，作为小学数学老师，就可以加强学生自主学習环节的应用，促使学生进行有意义学习。而与此同时，微课是一种比较新颖的教学辅助形式，是一种有针对性并且十分利于学生自主学习的方式，不仅可以使原本枯燥乏味的数学课堂变得生动有趣，也可以让课本上原本抽象难以理解的知识点通过微课视频的方式展现出来，便于学生理解。所以，如果可以把小学数学自主学习环节与微课紧密的结合在一起，将会充分发挥微课的
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