论文部分内容阅读
位于准噶尔盆地东北缘的阿尔曼太蛇绿岩带为早加里东期的洋壳。对蛇绿岩套各单元同位素、微量和稀土元素等地球化学研究表明，其可能形成於弧后盆地的构造环境中。
新疆阿尔曼太蛇绿岩地球化学
【摘 要】
：
位于准噶尔盆地东北缘的阿尔曼太蛇绿岩带为早加里东期的洋壳。对蛇绿岩套各单元同位素、微量和稀土元素等地球化学研究表明，其可能形成於弧后盆地的构造环境中。
【机 构】
：
科学院地质研究所(北京)
【出 处】
：
蛇绿岩与地球动力学研讨会
【发表日期】
：
1996年期
其他文献
随着课程改革全面开展，科学课老师的教学理念、教学方式也在发生根本性的变化。科学老师现在已经都学会了在教学过程中与学生积极互动，共同发展，引导学生质疑、探究，得出结论，然而，在课下与许多科学课教师进行交流时都觉得科学课很难教，有时觉得很累，我教科学已有四年，也深有同感，那么怎样才能搞好科学课教学呢？下面我谈自己的几点看法： 一、充分使用学具和教具，丰富实验教学 科学课就是以活动为载体，而教学活动
一、电费回收的重要性和必要性 电费回收是电力营销链条中重要的一环，是供电企业生产全过程的最后环节，是电力职工工作业绩的总结，是企业经济效益的体现，也是电力企业生产经营成果的最终体现。电费的按时足额回收有利于电力企业可持续发展，有利于电网建设持续发展，有利于为电力客户提供优质服务，是满足日益增长的国民生产生活用电需要的有力保障。 二、信用度的概念 信用的意思是能够履行诺言而取得的信任，信用是长
期刊
【摘 要】生物科学是自然科学中的一门基础科学，是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传、变异、进化和生态的科学。生物教学要把素质教育落到实处，我们教师就得改进教学方法，培养创新的能力，如：利用小组合作在生物课堂教学中提高主体参与效率，建构生物模型对促进生物教学、提高教学效率有非常显著的作用，利用手势搞活生物课堂，利用生物课堂教学，养成学生环境保护的意识。 【关键词】生物教学 小组合作 建构生物模
信息技术作为一门专门的学科开设，主要学习信息技术的基本技能和基本工具的使用。然而，信息技术课程并不仅仅是简单地为了学习信息技术本身知识和技能，还要注意培养学生合理利用信息技术解决问题的意识、习惯和能力，使学生将信息的获取、分析、加工、利用等能力，内化为自身的思维方式和行为习惯，帮助学生树立健康的艺术审美价值观、信息伦理道德观，以形成学生良好的信息素养。因此，按照课程整合的理念，要想实现以上目标，必
多少年来,玉米只是被用作粮食和饲料。近年来特种玉米打破了人们的传统认识习惯,已使玉米由粮食生产变为商品生产。 所谓特种玉米,除具有一般玉米的应用价值外,还具有特殊应
第二次世界大战结束以来,法国报业一直处于两难境地:市场经济机制逼迫报业视读者为“上帝”,而新闻工作传统则顽固地坚持以报人为中心。此外,广播电视时代的来临,又给报业平
“89—11”是上海市宝山区罗泾良种场用晚粳“铁桂丰”和糯稻‘紫金糯”杂交选育成的优质晚粳。1993年我场引种115.5亩,平均亩产655.6kg,1994年推广2800亩,亩产550～633kg。本
何谓可持续性?可持续性实际指的是一种状态,一种可以长期维持的过程。国家所提出的可持续发展的社会,也就是指从长计议,从大处着想,努力构建一个可长久、长足发展的和谐社会
【摘 要】在我国的教育史上，孔子早在两千多年前就提出了“因材施教”的教学原则，他承认学生在个性与才能上的差异性。作为教师，我们应当想方设法寻找适应不同学生特点的教学方法，因材施教，因人施教，让每一个学生的个性得到张扬，才华得到展示。 【关键词】差异教学 实施策略 分层教学 任务驱动 每个学生都有着自身特有的才智和聪慧，正所谓天生我材必有用。但是由于每个学生的心理素质、所处环境、教育影响及个人的