【摘 要】
：
在多元文化与视觉文化的语境冲击下,美术课程的人文性质在美术教育改革中被加以强调,而中国传统图形是中国文化的产物,是历史的积淀与体现.因而,有必要在中小学美术教育中应
论文部分内容阅读
在多元文化与视觉文化的语境冲击下,美术课程的人文性质在美术教育改革中被加以强调,而中国传统图形是中国文化的产物,是历史的积淀与体现.因而,有必要在中小学美术教育中应用传统图形进行教学以传承祖国的优秀传统文化.本文首先从传统图形的意义方面对其进行了宏观归类并指出其中蕴含的文化价值,随后探讨了开发传统图形文化应用于美术教育的意义,接之,以美术课程标准为依据分析如何在美术课程中应用传统图形进行教学,最后,对具体的教学提出几点意见,希望对实际教学起到指导作用.
其他文献
《美丽中国》是世界大牌自然历史记录片制作者BBC与中视传媒CTV的联手佳作,本文对其创意来源、项目实施过程以及传播途径和传播效果进行了分析,从而进一步探究英国广播公司在
笔者自2005年正式投入台湾艺术教育史的研究.研究过程并非直线前行,而是多方透过书本的阅读、图像的搜集、网站的建置、资深艺术教育工作者的访谈以及书籍的编辑与撰写工作,
相对于全球化的趋势，以社区文化和创意为核心，建构在地美学的课程，可以提供艺术教育一种特殊而宽广的视野。本文从建构在地美学的大学教材、通识教育课程到绘本人才的培育计划，均
本文针对香港地区在中等学校美素教育中开展视觉艺术课程的改革进行了分析，首先，就考试主导课程改革及改革主导权的角力进行了阐述。其次，着重从视觉艺术科所面对的危机展开了论
直面课程与教学评价理念多元发展的震荡期，针对需要怎样的心态和专业水准可以进入“共同心理建构”的“评课”境界的问题，本文将从四个方面:一、经验、现象、迁移、原理，二、课
随着近现代科技的迅猛发展基础上产生的经济、政治、文化的巨大变革,美术教育在美术本体自身发展的基础上,其内容和价值都了发生了巨大变化.本文旨在从“志于道,据于德,依于
美术教师专业知识在美术学科与人文知识、美术课程知识、美术教学知识和美术教师反思能力等几个方面.通过对S市4名中小学美术教师的课堂教学模式的观察和专业成长的访谈,以研