【摘 要】
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<正>朗读既是一种教学方法,也是学生语文学习优劣的重要表现。在我国的古代,无论是京师的太学,还是乡野的私塾,都十分强调"读"。古人云"读书百遍,其义自见"、"熟读唐诗三百首
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<正>朗读既是一种教学方法,也是学生语文学习优劣的重要表现。在我国的古代,无论是京师的太学,还是乡野的私塾,都十分强调"读"。古人云"读书百遍,其义自见"、"熟读唐诗三百首不会写诗也会吟"等,说的就是朗读的重要性。《语文新课标》也特别强调要加强朗读教学,要把朗读教学贯穿于语文各学段的教学目标中,要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。学会朗读不仅能提高学生的阅读能力,还能帮助学生理解课文内容。长期以来,人们(尤其是那些不太了解教学规律的学生家长)总认
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