【摘 要】
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目的：打破传统的以教师为主的教学方法,寻找更加适合本专业见习课的教学方法,以调动学生主动学习的积极性,提高学生独立思考、综合应用理论知识和分析解决临床问题的能力.方法
【机 构】
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西安交通大学医学院第二附属医院西安710004
【出 处】
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第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会
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目的：打破传统的以教师为主的教学方法,寻找更加适合本专业见习课的教学方法,以调动学生主动学习的积极性,提高学生独立思考、综合应用理论知识和分析解决临床问题的能力.方法：选取2010级5年制临床专业73名学生,随机分为实验组和对照组,实验组接受将标准化病人(standardized patient,SP)引入以问题为中心的教学模式(problem based learning,PBL),对照组仅采用PBL教学模式.结果：实验组学生对教学模式的满意度及对自身能力提高的评价均高于对照组.结论：SP结合PBL的教学模式可完善PBL的教学效果,值得进一步实践推广.
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