【摘 要】
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<正>一、卓越计划在实施过程中教师存在的现状卓越人才计划自2010年实施以来,已经历经4年时间,通过四年来对卓越计划的跟进,发现从事高校计算机教育的教师虽然是理论教育上的
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<正>一、卓越计划在实施过程中教师存在的现状卓越人才计划自2010年实施以来,已经历经4年时间,通过四年来对卓越计划的跟进,发现从事高校计算机教育的教师虽然是理论教育上的学者但却普遍缺乏工程实践经历,这正是目前"卓越人才计划"背景下高校计算机师资队伍普遍存在的问题。高校计算机教师长期身处稳定的学术环境中,对计算机理论和计算机技术的理解往往停留在几年前,而新的计算机技术在几年的时间里的变化是十分巨大的,新的技术的出现如雨后春笋一般,如果教师的
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