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“知书达理”这个词误导了我们，我们想当然地认为，知书自然就能达理。知书可以通过学历来衡量，而达理则要通过与外界的互动和本人的幸福体验来证明。$$文中的两位教师都没有做到“达理”，他们又被“不达理”的学生伤害。弥冬的班主任为了激发学生的学习热情，用了各种手
师生互动避免角色混乱 重建威信树立职业形象
【摘 要】
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“知书达理”这个词误导了我们，我们想当然地认为，知书自然就能达理。知书可以通过学历来衡量，而达理则要通过与外界的互动和本人的幸福体验来证明。$$文中的两位教师都没有做到
【发表日期】
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2004年期
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