【摘 要】
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中国的艺术设计教育脱胎于传统的工艺美术基础,一直以来在高等教育理念上偏重于对学生进行美学和技艺方面的培养.近年来,随着学界对"中国制造"向"中国创造" (或"中国设计")战
【出 处】
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中国建筑学会室内设计分会2010年年会暨国际学术交流会
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中国的艺术设计教育脱胎于传统的工艺美术基础,一直以来在高等教育理念上偏重于对学生进行美学和技艺方面的培养.近年来,随着学界对"中国制造"向"中国创造" (或"中国设计")战略发展研究的开展,关于设计创新的研究已经成为社会关注的重点.本文从培养学生多维度的原创思维能力，培养学生建立符合设计伦理的思维决断能力，培养学生“思行合一”的创新思维表达能力三个方面探讨在设计教学领域如何培养学生的创新思维能力,旨在提出具有可操作性的教学实践方法.
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