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为提高操作系统实践环节的教学效果，我们依据工程教育专业认证的三个核心理念，结合操作系统实践环节本身的特点，对课程进行了一系列教学改革，包括：基于成果导向确定课程教学目标及教学内容，以学生为中心改革教学模式，以教学目标达成度评价课程教学质量并指导课程教学的持续改进。实践证明，这些改革措施有助于培养学生对复杂问题的分析设计能力、团队协作能力及沟通交流能力。