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从行为互动的角度来分析教育政策,可以更好的探究基层官员与目标群体之间的具体行为如何转换为社会活动.通过经验性实例的描述以管窥基层官员非正式权力的正式运用,沿用惯例对目标群体进行管理型和情感型分类,并采取不用的应对方式和策略,有时候还会通过某种方式来控制目标群体.
行为互动:教育政策执行中的基层官员和目标群体
【摘 要】
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从行为互动的角度来分析教育政策,可以更好的探究基层官员与目标群体之间的具体行为如何转换为社会活动.通过经验性实例的描述以管窥基层官员非正式权力的正式运用,沿用惯例
【机 构】
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中央民族大学教育学院 100081
【出 处】
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国际教师教育协会第三届双年会暨“多元文化社会中的教师教育:机遇与挑战”国际学术研讨会
【发表日期】
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2014年期
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