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在刚结束的建筑学毕业设计教学中，提出"独立发现问题、共同分析问题、独立解决问题"的思路。即不规定学生具体设计什么，只是提出工作成果的基本要求，让学生通过自主的调研和与教师共同的分析发现问题，自主选择介入点找寻解决问题的途径并最终完成设计，以培养学生独立判断和自主学习的能力。
没有任务书的毕业设计--一次学生自主能力训练的尝试
【摘 要】
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在刚结束的建筑学毕业设计教学中，提出"独立发现问题、共同分析问题、独立解决问题"的思路。即不规定学生具体设计什么，只是提出工作成果的基本要求，让学生通过自主的调研和
【机 构】
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同济大学建筑与城市规划学院
【出 处】
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2015全国建筑教育学术研讨会
【发表日期】
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2015年期
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