研究目的:随着信息新技术在高校体育领域的广泛应用,体育翻转课堂、校园跑步移动应用APP、大学生智能可穿戴设备、高校智能体育场馆等不断衍生的新事物带来的场景驱动式体育体验、智能定制式体育服务,使高校体育服务环境发生了重大改变,并由外而内对高校传统单一的体育服务方式、碎片化的体育服务功能、松散化的体育服务体系结构形成冲击与挑战,新的体育服务理念与模式孕育而生——智慧体育服务。本文将围绕国家高校教育服务智慧化推进的战略部署,针对新时期健康中国进程中的高校体育改革创新现实诉求与发展趋势,综合运用信息生态学、服务科学、综合集成等系统观与方法论建构基于供需生态关系的高校智慧体育服务体系及其"五位一体"的协同保障机制,拟为新时期高校体育服务现代化发展提供理论指导。研究方法:本文主要运用文献资料法、定量分析法、实地访谈法等对高校体育服务发展的趋势、创新要素进行归纳和总结。重点运用网络问卷调查法,采用多阶段分层随机抽样方式,以中国六大地区为抽样群,高校所在地和地区的类型为抽样层,以学校作为单个抽样单位,随机抽取体育教师、学生作为调查对象。针对不同层次,即"双一流"建设高校、普通高校、独立院校、高职(高专)院校,编制《高校智慧体育服务建设调查问卷》,框架涵盖智慧体育服务范式认知、智慧体育资源开发与应用、智慧体育服务运行保障等对我国高校智慧体育服务建设现状、实践成效、突出问题、经验启示进行分析。研究结果:首先,结合高校智慧教育发展趋势与启示探讨智慧体育服务的内涵。高校智慧体育服务Smart Sport Service(SSS)即高校体育服务智慧化,是指在高校体育领域(体育教学、体育科研、体育文化、体育管理)全面深入运用物联网为代表的现代信息技术来促进体育服务改革与发展的新理念。其以开放、共享、交互、融合为目标引领,通过体育资源创新性应用实现更广泛的体育参与、更人本的体育体验、更精准的健康管理、更立体的体育传播,代表着未来物联网主导下的体育服务创新发展方向。其次,对新时期高校智慧体育服务理念、服务方式、服务范围进行了剖析。与传统的高校体育服务相比,智慧体育服务以促进新时期大学生体育核心素养为宗旨,充分利用移动互联网、云计算、大数据、物联网等现代信息技术手段,更加注重学生身体素质个体差异、更加注重体育健身休闲服务内容适配性,高度信息化支持学生体育技能学习、体育兴趣培养、体育习惯养成,持续性、全方位实现学生体育素养提升。再则,对高校智慧体育服务的创新三大要素——信息网络、智慧体育资源、智慧技术与应用进行了归纳和总结。三大创新要素共同构成了当前高校智慧体育服务发展的重要支撑,三者互相联系,密不可分。研究结论:(1)基于4C的SSS集成云平台构建,覆盖高校体育服务全场景。以开放性、互动性和实用性为核心构建适合大学生需求的智慧体育服务平台SmartSport Service(SSS)是当前高校体育教育服务智慧化、现代化推进的重要着力点。遵循供需生态理论倡导的4C原则——控制原则(Control)、平衡原则(Counterbalance)、协同原则(Corporation)、循环原则(Circulation)打造一个复杂的集成性云SSS平台,涵盖基础支撑子系统、智慧体育环境子系统、智慧体育资源子系统、智慧体育服务管理子系统。(2)统筹多元服务供给主体功能关联,助力高校智慧体育服务实施运转。高校智慧体育服务供给主体由企业(智慧型)、创新型大学、科研机构、社会化中介、相机干预型教育主管部门等共同构成并形成多元功能关联。创新型大学是智慧体育服务供给主体的核心,它是服务供给的发起者与实施者,科研机构是服务产品的设计者,智慧型体育企业通过组织学习吸收并产品化生产,社会化中介则提供上述产品化过程中的中间产品,政府则营造有利于智慧体育服务实施的制度环境。(3)"五位一体"SSS服务保障机制实现高校智慧体育服务水平提升。高校智慧体育服务运行保障机制集智慧体育服务的经费支持机制、智慧体育服务的学生引导机制、智慧体育教学的师资建设机制、智慧体育服务的绩效评价机制、智慧体育服务安全督导机制"五位一体",共同作用于高校智慧体育服务运行与发展。(4)以发展性、过程性及表现性评价为基点构建高校智慧体育服务评价体系。以发展性评价、过程性评价及表现性评价为基点,智慧体育服务绩效评价将综合运用学者斯塔弗尔比姆(Stufflebeam)决策导向评价(CIPP)模式、美国国际开发署(USAID)提出的逻辑框架法(LFA)就高校智慧体育服务能力、服务效率、服务过程、服务结果进行全面评价。