【摘 要】
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幼儿教具是学前教育课程资源的重要组成部分,本文通过简要介绍幼儿教具从原始社会至今的历史发展进程以及幼儿教具在材料、制作工艺等方面发生的变化.然后深入探索其变化的原因,既来自于对历史传统的继承和对外国教具的借鉴,又来源于社会经济发展和国家相关政治政策、科学技术的进步,还源于课程改革和教育专家的创新结果.而幼儿教具的历史变革也带给人们启示:首先要将科学技术的发展与教具的应用和制作紧密结合;其次国家要提
【出 处】
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中国教育学会教育史分会第十五届学术年会
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幼儿教具是学前教育课程资源的重要组成部分,本文通过简要介绍幼儿教具从原始社会至今的历史发展进程以及幼儿教具在材料、制作工艺等方面发生的变化.然后深入探索其变化的原因,既来自于对历史传统的继承和对外国教具的借鉴,又来源于社会经济发展和国家相关政治政策、科学技术的进步,还源于课程改革和教育专家的创新结果.而幼儿教具的历史变革也带给人们启示:首先要将科学技术的发展与教具的应用和制作紧密结合;其次国家要提供教具制作的经费和相关政策法律的支持;最后还应该鼓励教具专业人士进行自主创新同时借鉴国外优秀教具的成果,以此来共同促进幼儿教具的发展.
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