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<'188>Re-HEDP的制备及实验研究
【机 构】
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科学院上海原子核研究所,放射性药物联合研究开发中心(上海)
【出 处】
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第七届全国放射性药物与标记化合物学术会议
【发表日期】
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1998年期
其他文献
摘 要：义务教育阶段作为学生学习生涯的基础阶段，若是高效顺利地进行能够对学生未来课程学习产生深远的影响。所以小学语文教师在开展课程教学阶段，应重视学生的课堂学习有效性的研究，将学生课程学习的时间集中利用起来，由于小学生主要的课程学习都是在课堂之中，教师带领学生克服课程教学存在的问题，能够为学生的学习能力提升提供保障条件。 关键词：小学语文；课堂教学；有效性；策略探究 一、 引言 我国在全面推
摘 要：作文教学一直以来就是语文教学中的难点。谈起作文，教师虽然绞尽脑汁，但学生依然愁眉苦脸。近两年来，我以中、高年级习作教学作为切入点，就学生习作中“写什么”、“怎样写”这两个难题，在日常教学中开展生活化作文的研究，鼓励学生从生活中汲取写作素材，从课堂中学习写作方法，激发习作兴趣，提高习作水平，取得了较好的效果。 关键词：农村小学生；作文；生活化；策略 目前农村小学作文教学中存在以下问题：
摘 要：随着经济的逐步发展，现在社会对教育变得越来越重视，尤其是小学语文教育。微课作为现代一种新型的教育方式，有利于增强语文对学生吸引力，提高学生学习语文的积极性和热情，从而激发学生学习语文的兴趣，提高自主学习的能力。 关键词：微课；语文课堂；小学语文教育 通常来说语文课堂就是老师在讲台上给学生传道授业，老师是课堂的中心，是知识的主动传播体，而学生是被动接受老师的知识的，不能将其有效转化为自己
摘 要：在小学语文的教学过程中，作文教学是非常重要的环节。本文将结合我的教学经验来谈一谈如何进行三年级的作文教学。 关键词：小学三年级；作文；教学方法 作文是学生语言表达能力等语文素养的直观体现。小学三年级是小学生接触作文的起始阶段，在这一阶段，作文教学的主要目的是培养学生的语言应用能力，对此，我们教师应该引导学生将心中的想法用语言表达出来，并注意通过适合的作文教学方法来引导学生掌握写作方法，
摘 要：从事语文课堂教学以来，我一直对“如何提高语文课堂教学效率”进行探讨、研究。我认为必须做好以下四个方面： 一、 培养学生的学习兴趣，提高学习的积极性。二、 让每个孩子的个性得到充分张扬。三、 营造良好的课堂气氛，减轻学生的心理负担，调动学生的参与热情。四、 充分利用计算机多媒体技术。下面我根据自己的教学实践，谈几点粗浅的认识。 关键词：语文课堂；教学效率；学习兴趣；课堂气氛 一、 培养
随着眼下科技的迅速发展,传播技术也随之不断更新换代,新媒体的出现在很大程度上代替了传统的电视媒体,眼下电视媒体与新媒体的“融合”逐渐被大众所接受,对人们的生活带来了
摘 要：在初中语文教学中渗透情感教学，不仅能够帮助初中生树立正确的价值观念，培养高尚的情操，还能强化其综合素质。现阶段，随着新课程体制的深化变革，将情感教学导入初中语文教学已成为必然趋势。针对此，本文简要阐述了情感教育的价值，并结合实际教学情况，提出了切实可行的优化策略。 关键词：初中语文教学；情感教育；优化策略 一、 在初中语文教学中融合情感教育的价值 随着新课程体制的深化变革，强化学生的