对产学研合作教育机制的认识

来源 :全国高职高专教育产学研结合经验交流会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xufei777
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
作者针对产学研合作教育机制的认识,结合了建立和完善产学研合作教育的机制的特点.阐述了产学研合作教育正确机制的建立和完善是一种创造,是一个过程的理论.
其他文献
该文章从产学研合作教育的理论问题的角度,探讨了在我国的实践过程及适应范围,同时提出了我国产学研合作教育已进入较好的新时期的观点.
文章简要介绍了高等教育的形势,并谈了作者对高等职业教育发展,特别是产学研结合的一些想法,希望这些能对今后的工作有所启发.
文章主要通过介绍国外合作教育的主要模式及基本特征,阐述了国外合作教育的实施计划,管理形式及其具体操作方法,并总结了国外合作教育的经验.
这篇文章对高职产学合作教育的基本理念作了介绍,论述了准确定位是高职产学合作教育的基本前提,同时还对柔性合作是高职产学合作教育的实施关键进行了深入探讨.
文章针对产学合作培养高等职业技术人才的介绍,说明了产学合作培养民航高等职业技术人才的培养模式,提出了借鉴澳大利亚发展高等职业教育的经验,进行制度创新的应对策略.
本文主要针对产学关系及产学合作的规律的介绍,阐述了国内外产学合作的教育实践与特征,并且指出了合作教育急需解决的问题.
本文通过对试题库的基本优点,建立试题库的必要性,试题库建立的条件,试题库建立的方法等方面的介绍,并以中学化学为例详细讨论一个中学化学教师应该如何建立一个化学试题库。
文章介绍了产学研培训一体化职业教育模式的优势,综述了它的组织形式及运作流程的要求,并从相关的体会与思考的角度,探讨了产学研培训一体化的可行性.
作者主要说明了产学研结合的双赢之作用.同时还分析了互动机制是产学结合的保证的观点,同时还提出了今后的培养目标.
本文主要阐述了科学观念、化学学科观念以及中学化学学科观念的内涵和意义,并初步构建出中学化学学科观念的组成框架。