【摘 要】
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为了使上海科普教育基地的科普教育资源得到充分利用，让青少年有好的学习科学知识、进行科技传播活动的场所，本案例以科普教育基地植物园为试点，尝试征集植物园附近学校品学兼优且自愿报名的学生，参加由植物园经验丰富的高工、技师进行的理论知识培训，专职导游进行的导游基本知识及礼仪规范的培训，再经过实践考核上岗后利用节假日时间来为游客服务。通过此项活动，不仅使科普教育基地的科普资源得到较充分的利用，而且使青少年
【机 构】
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上海徐汇区青少年活动中心 中国科学技术协会
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为了使上海科普教育基地的科普教育资源得到充分利用，让青少年有好的学习科学知识、进行科技传播活动的场所，本案例以科普教育基地植物园为试点，尝试征集植物园附近学校品学兼优且自愿报名的学生，参加由植物园经验丰富的高工、技师进行的理论知识培训，专职导游进行的导游基本知识及礼仪规范的培训，再经过实践考核上岗后利用节假日时间来为游客服务。通过此项活动，不仅使科普教育基地的科普资源得到较充分的利用，而且使青少年在活动中从身心上、整体素质上得到很好的锻炼，向科普场馆的各类参观者(普通市民、外国友人、中小学生)传播了科学知识，帮助公众理解科学，并以点带面推动小导游所在的学校与科普基地科技活动的开展，深化了科技传播的效果。
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