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本文以概念模型建构为途径,引导学生理解水分子跨膜运输是以渗透作用的方式进行,结合物质跨膜运输的其他实例,建构细胞膜具有选择透过性的功能特点,落实结构和功能相适应的生命观念。
基于概念模型建构的教学设计——以《物质跨膜运输实例》为例
【摘 要】
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本文以概念模型建构为途径,引导学生理解水分子跨膜运输是以渗透作用的方式进行,结合物质跨膜运输的其他实例,建构细胞膜具有选择透过性的功能特点,落实结构和功能相适应的生
【机 构】
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甘肃省金昌市金川总校第一高级中学;
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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甘肃省十三五规划省级课题《“建构模型”在高中生物学科素养提升中的研究》，课题立项号GS[2018]GHB3286
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