论文部分内容阅读
本研究采用实验研究法和调查研究法,以教育技术学研究生必修课教育技术学研究方法为例,设计并实施基于翻转课堂的教学评价活动,以探究基于翻转课堂的评价活动对于研究生反思能力的影响.
基于翻转课堂的评价活动对研究生反思能力的影响研究
【摘 要】
：
本研究采用实验研究法和调查研究法,以教育技术学研究生必修课教育技术学研究方法为例,设计并实施基于翻转课堂的教学评价活动,以探究基于翻转课堂的评价活动对于研究生反思能力的影响.
【机 构】
：
华中师范大学教育信息技术学院
【出 处】
：
2017第八届全球华人探究学习创新应用大会
【发表日期】
：
2017年6期
其他文献
本研究对象为教育部104年度补助某大学开设的「乐龄大学」学员共计60位,在学员使用脸书社群进行课程实际学习及互动体验后,三个月后采用问卷调查法来搜集资料,以便了解影响Facebook社群接受度之相关变数之关系;资料分析采用PLS进行结构方程模式检定.研究结果指出有用性、易用性、对科技有正向行为意图之外,还包括主观幸福感为外在变项,均可以间接影响行为意图,而以上四个变项对行为意图具有高度的解释力;另
探究参加远距医疗视讯教学之医疗工作人员接受视讯课程执行之状况分析,于104年至106年4月共举办30堂课程,采立意取样于台湾中部偏乡区域医院之举办视讯课程,以医疗质量、感染控制等各职类医疗人员专业课程为主,分析所收集数据,区域医院在考虑课程方面仍是以医师为重,但出席状况中发现护理人员的出席状况最好,其次是医师,最后才是医技人员.远距医疗课程,医疗人员的接受度与反应仍偏高,对于只是要拿专业与感控的学
而在各面向的t检定检验上,研究结果发现多媒体电子书教材相较于非多媒体电子书教材对于学生的正向态度、认知负荷以及正向情绪均达到显着上的影响.上述结果可以提供教授相关课程教师进行节能减碳教育时之参考,并建立一个有效提高国人对于节能减碳落实的方法.
"互联网+教育"背景下,大数据技术的迅速发展为各行各业找到新的科学与技术的突破口,也为各行业提了一个共同的话题.学习分析技术(Learning Analytics,简称LA)作为大数据时代下的新兴技术,将其运用于大学生专业发展上,改变传统模式下的经验模式,通过数据为大学生专业发展提供证据发现大学生专业发展的规律或者为大学生的专业发展提供相应的反馈,以此不仅可以优化大学专业课教师的教学,也为学生自我
现今教学方式主要以背诵记忆为主的教学方式,对于学生而言缺乏学习动机并且学习的效果不佳.有监于此,本研究将以桌上型游戏结合教育,实际测验桌上型游戏是否有助于学习.因此,本研究设计并制作一款名叫《矿石岛:维拉克鲁兹》的桌上型游戏,透过进行试题测验的方式了解学生在自然领域中的摩氏硬度学习状况.
在"互联网+教育"的发展趋势之下,传统的灌输式教育方式已经不能适应当下学生的学习需求.微课是互联网的新产物,具有可视化、碎片化、结构化与非线性等互联网的时代特征.本文在基于互联网背景下的战略管理课程之中,肯定了微课教学存在的必要性,探讨了微课在网络化教学机制中的优势.为了使微课更好的与中国化教学相结合,在分析微课存在的不足之处时,还相对应地做出了一些思考与建议,相信微课教学在与中国传统化教学不断磨
把ADDIE教学设计模型应用到智慧教学设计中,旨在为智慧教学的老师寻找一个系统的教学方法,优化教学效果.ADDIE教学设计模型与信息化智慧教学深度融合,就是从分析、设计、开发、实施、评价五个方面,深度融合智慧课堂的理念.基于ADDIE的模型进行教学目标及方案的设计,创新智慧课堂的教学设计与实施策略.最后提供一个智慧教学设计案例《鸦片战争》,可以作为参考进行阅读.
文章以国内外自组织学习为研究主题,选取CNKI中文数据库和ProQuest教育学、心理学期刊全英文数据库为文献数据源提取库,对国内外该领域的中英文文献以及本文支持的社会科学基金项目重点研究的自组织教师网络学习社区领域进行文献计量分析.本文研究采用多种文献分析软件和方法,如BICOMB书目共现分析系统的词频统计,高频词共现矩阵;SPSS软件的多维尺度分析(ALSCAL);Ucinet和Netdraw
基于项目的高校混合学习模式是以学习者为中心、线上与线下相结合、理论与实践相结合的学习模式.本文在分析文献以及高校课程教学模式和人才培养的局限性的基础上,阐述了基于项目的高校混合学习理论框架,并在理论框架的指导下开展基于项目的高校混合学习模式构建,以期达到提高教学质量、人才培养和社会接轨的目的.