【摘 要】
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本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上,以上海应用技术学院过程装备与控制工程专业为例,介绍了在实践基地建设、实践教学的组织管理、实践内容的安排、实践教学的考核等方面存在的问题，提出了优化课程体系，改革实践环节的内容和方式，基于工程项目驱动的培养模式，校企合作建立校内外教学实践实习基地，有效利用中外合作办学平台和科研实践平台，建设一支工程实践能力强的师资队伍等建议,以提高学生的创新意识和工程实践
【机 构】
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上海应用技术学院 机械工程学院,上海,200233
【出 处】
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第十二届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会
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本文在分析应用型卓越工程师培养目标的基础上,以上海应用技术学院过程装备与控制工程专业为例,介绍了在实践基地建设、实践教学的组织管理、实践内容的安排、实践教学的考核等方面存在的问题，提出了优化课程体系，改革实践环节的内容和方式，基于工程项目驱动的培养模式，校企合作建立校内外教学实践实习基地，有效利用中外合作办学平台和科研实践平台，建设一支工程实践能力强的师资队伍等建议,以提高学生的创新意识和工程实践水平.
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