【摘 要】
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随着新课程的实施,思想品德课程理念、教材的呈现方式都发生了根本性的转变.本文首先介绍了思想品德课有效教学情景的内涵及类型，其次介绍了突出生活化的要求，体现形象性，发挥问
【出 处】
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全国基础教育“未来教育家论坛”(2012)
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随着新课程的实施,思想品德课程理念、教材的呈现方式都发生了根本性的转变.本文首先介绍了思想品德课有效教学情景的内涵及类型，其次介绍了突出生活化的要求，体现形象性，发挥问题性的功效等创设思想品德课有效教学情景的策略，然后介绍了导入新知时，激发兴趣，诱发主动性；探究新知时，情中悟理，强化感受性等思想品德课有效教学情景在教学中的实施，有效的教学情境应该从教与学的需要出发，从而点燃乐学的火种;有效的教学情境应该丰富学生的心智，从而引爆思维的火花;有效的教学情境应该将知识镶嵌其中，给知识注入生命，从而使学习成为美妙的精神之旅。
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