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识字教学作为低年级语文教育的重点和难点,其重要程度不容忽视。但在低年级识字教学过程中仍存在着许多问题,尤其是教学效率低的问题极大地影响到了低年级识字教学的质量,不利于语文教学水平的提高。基于此,本文以现阶段低年级识字教学的发展现状为基础,浅析运用识记策略提高低年级识字教学效率的举措,建构便于实施的低年级识字教学模式,以此供相关人士进行探讨和交流。