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本文详细整理了一位男性职业高中学生生求助心理问题的临床资料，依据其主要临床症状教师对其心理健康状况作了定性评估，在得出社交恐怖症的诊断后，从生理、认知、社会三方面对求助者的病因进行了分析，与求助者协商确定咨询目标和咨询方案。对如何用认知疗法对求助者进行咨询、评估及效果进行了较为详尽的记录。对青少年网络成瘾和社交恐怖症的原因进行了初步的探讨。