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功率放大器输出驻波比测试研究
【机 构】
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工业总公司五零四所
【出 处】
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'96全国微波测量会议
【发表日期】
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1996年期
其他文献
摘 要：随着经济的快速发展，教育事业也在不断地深化改革，高中化学实验内容体系的构建也逐渐完善和发展，为学生的思维创新能力提供一个良好的平台。这也就对教师提出了更高的要求和挑战，教师要不断深入学习和研究，改变教学理念和教学思维，不断地创新教学方式，从而形成良好的课堂氛围，激发学生学习化学的热情，为学生的发展提供一个良好的物质基础。本文将对高中化学实验内容体系的新思路进行深入的分析和研究，希望本文的相
摘 要：在新课改背景下，我国初中物理课堂教学改革步伐也进一步加快，对互动教学的研究也纳入教学方法范畴，学生的学习积极性显著提高。 关键词：物理课；互动教学；构建分析 初中物理课堂教学的互动教学打破了传统教学模式的束缚，拓宽教学渠道，将理论知识灵活应用于实践，培养了学生的学习兴趣，使课堂教学富有趣味性，提升教学质量和水平。初中物理课堂互动教学模式的创建，是将理论与实践相结合，将教学资源进行重新整
摘 要：初中生物的学习不仅是为了帮助学生理解生物科学，了解生命的构成，更是为了发展学生对科学的探索能力，培养学生对自然和社会的认识和责任感，生物既是一门科学，又是一种品德。学生在学习生物的过程中认识了社会，了解了自然，开发了智力，更要形成健康的人生观、价值观，在生物教学过程中，老师起着举足轻重的作用，传统教学中老师单纯地向学生传授知识，学生从老师处像小鸟取食一样获得知识。这样的传统教学方法已经不能
摘 要：通过实例，浅议高中生物教学中如何对学生进行理性思维的培养。 关键词：高中生物；理性思维；培养 2017年普通高中生物学课程标准指出，提高每个学生的生物学素养是本课程标准实施中的基本任务。生物学核心素养中的理性思维是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展理性思维，如能够基于生物学事实和证据运用归纳
摘 要：在中学物理教学中应用探究性学习，把学习的主动权交给学生，有利于学生锻炼辩证思维，提高实验能力，主动发现问题、探究问题、思考问题、解决问题，培养学生的物理核心素质。本文将结合沪科版初中物理教材，阐述如何在初中物理教学中应用探究性学习。 关键词：探究性学习；中学物理；教学；应用 虽然在全国范围内早已提倡素质教育，但当前初中物理教学仍然是应试教育，强调学生的分数；在课堂教学中，强调训练学生根
该文介绍了一种具有输出电平选择和ＡＬＣ功能的一功率放大器，简要叙述了理论设计、方案选择及电路实现。该功率放大器已应用于微波接力机中，性能良好，使用灵活，证明理论分析与电路设计