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在《品牌营销》相关的课程中，经常会利用一些具有代表性的品牌实例来做为某一市场营销学的理论知识点的研究对象，这些案例的分析将有助于学生们更简单直观的去理解这些较复杂抽象的理论知识，也能加深学生们对品牌特征、运营模式、发展规律等方面的理解。但是，如何正确的将理论知识点切入到案例中去，真正做到用案例来客观准确的诠释教学要点，这是教师们在安排教学内容时候的重要考虑环节。本文根据我在教学中的品牌认知效果调查结果，将课程中关于品牌案例的选择性作出了几个方向性的研究，并希望能对品牌营销相关课程的开设有所借鉴作用。