【摘 要】
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<正>从事初中英语教学近三年,笔者经历一段从茫然,到观察,到自悟,到实践的过程。虽课堂教学尚距游刃有余甚远,但一些"捷径"式的总结"公式"使我在教学实践中受益匪浅。尤其在
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<正>从事初中英语教学近三年,笔者经历一段从茫然,到观察,到自悟,到实践的过程。虽课堂教学尚距游刃有余甚远,但一些"捷径"式的总结"公式"使我在教学实践中受益匪浅。尤其在英语语法教学方面,面对一群刚刚走进中学阶段的十三四岁的孩子,枯燥简单的语法讲解或照本宣科,只能使他们感觉索然无味、兴趣大减。这对于他们以后几年的英语学习有害无益。所以笔者在教学实践过程中有意识地进行归纳总结,同时不断借鉴学习并改进,力图将所授语法知识由繁变简、化难为易。1."公式"化记忆将一些语法进行公式化归纳是我采用的方法之一。以下列举一二。
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