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多媒体会议系统MCONF的设计与实现
【机 构】
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清华大学
【出 处】
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全国第三届多媒体技术研讨会
【发表日期】
:
1994年期
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摘 要: 实践证明,羽毛球运动员不重视全面的身体训练,是不可能达到高水平的。随着羽毛球技术的发展,运动员更需要有全面和良好的身体素质作保证,这种素质必须是全面的、合理的、有针对性的,并且是因人而异的。只有全面发展了身体素质,运动员才有可能在羽毛球训练中达到技战术所要求的标准,才有可能具备更为全面的技战术意识。 关键词: 羽毛球运动 身体素质 身体训练 羽毛球运动是一项针对身体素质各方面要求
摘 要: 体育课上学生放任自由,“一个哨子两只球,老师学生都自由”,是传统体育课的真实写照。本文对这种体育教学方式作了探讨。 关键词: “放羊式” 体育教学 新课标 认识 一、传统的“放羊式”体育教学 在传统教学中,体育老师将学生集合,然后发放器材,“一个哨子两只球,老师学生都自由”,把“羊”放出去,任由其吃“草”,至于怎样吃“草”,能否吃好、吃饱,均不是考虑内容,铃声一响,下课了事。由
如何更好地在体育教学中实施“快乐教学”课堂教学,提高体育教学效果呢?我从认识论的角度对愉快教育中的“快乐教学”作了研究,并提出了几点看法。 一、“愉快体育”教学思想特点 愉快体育教学是重视每一个人不同运动所具有的独特乐趣,并可以愉快地从事运动学习的这样一种体育教学,并强调在现代体育教学中,应将快乐的学习情绪贯穿于学习的各种身体练习中,培养学生学习体育的快乐感、喜悦感,以此达到让学生热爱体育、自
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中职学校开设计算机课程,是针对信息社会对职业教育人才培养要求的应然之举。对于学校计算机教学,教师抓好课堂质量、增强计算机教育的时效性是刻不容缓的一件事情。尤其对于中等职业学校来说,学生的基础、层次参差不齐,教学效果往往不尽人意。我在实际的教学过程中深深感受到:要想使不同层次的学生在每一节信息课中都有所收获,绝不能照搬教材,而要结合教材进行挖掘,尝试运用各种方法,努力构建有效的课堂教学模式,激发学生
反馈(feedback),又称回馈,是控制论的基本概念,指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程,即将输出量通过恰当的检测装置返回到输入端并与输入量进行比较的过程。传播学上的反馈是指在传播过程中受传者对收到的信息所作的反应,获得反馈信息是传播者的意图和目的,发出反馈是受传者能动性的表现。反馈教学法是运用系统沦、信息论、控制论原理建立的一种教学方法,是师生双方在融洽、合