【摘 要】
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足球运动已然成为幼儿园中炙手可热的一项活动。基于幼儿身体机能远未发育完善；活动欲望强烈但认知能力局限；可塑性很强但经验匮乏等年龄特点，本文通过挖掘足球运动的两大要素、明确目标定位、开发内容体系、创新课程的实施四个方面为着力点，将“玩足球——踢足球——赛足球”三部曲作为幼儿足球学习的历程，从而增强幼儿对足球运动的积极体验，实现幼儿园足球运动的价值。
【出 处】
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2017年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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足球运动已然成为幼儿园中炙手可热的一项活动。基于幼儿身体机能远未发育完善；活动欲望强烈但认知能力局限；可塑性很强但经验匮乏等年龄特点，本文通过挖掘足球运动的两大要素、明确目标定位、开发内容体系、创新课程的实施四个方面为着力点，将“玩足球——踢足球——赛足球”三部曲作为幼儿足球学习的历程，从而增强幼儿对足球运动的积极体验，实现幼儿园足球运动的价值。
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运动游戏是儿童游戏的一种形式，其特点是以身体的动作和活动达到快乐的目的。我园在实施幼儿户外自主早锻炼的过程中，老师们通过多种手段观察孩子的活动情况，不断调整户外场地布局，创设符合幼儿兴趣的情境，保障孩子们在每天的户外活动中，不仅能通过运动锻炼身体、还能借助游戏不断成长。
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