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高中是学生英语学习的关键时期,面对巨大的高考压力,教师更要采取高效的方法进行英语读写教学。而五育融合背景下的高中英语读写生态课堂,倡导在读写教学中融入"德智体美劳"的教育因子,从而促进学生全面发展。其中读与写是影响英语写作的重要因素,要求教师在进行读写教学的过程中,通过生态科学的五育融合思想,促进学生的写作能力提升,发展组词造句的英语写作能力。基于此,论文在研究读写教学在高中英语写作教学中存在的问题基础上,探索五育融合生态课堂背景下,发展高中英语读写能力的相关策略。