【摘 要】
：
室内的体育活动是满足幼儿运动需求的有效补充,基于班级人数多、室内场地小、教师组织不当等原因,幼儿进行室内体育游戏时往往会有消极等待的现象,因此,我开展了相关的研究,总结出减少消极等待的组织策略:通过整合场地、开放空间等策略有效运用场地,让空间拓展;合理规划蛇形、折线形等五条循环路线,让锻炼流动.通过研究,幼儿消极等待现象大大减少,幼儿在雨天也可以充分享受别样的锻炼体验.
【机 构】
：
丽水市实验幼儿园教育集团 323000
【出 处】
：
2016年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
论文部分内容阅读
室内的体育活动是满足幼儿运动需求的有效补充,基于班级人数多、室内场地小、教师组织不当等原因,幼儿进行室内体育游戏时往往会有消极等待的现象,因此,我开展了相关的研究,总结出减少消极等待的组织策略:通过整合场地、开放空间等策略有效运用场地,让空间拓展;合理规划蛇形、折线形等五条循环路线,让锻炼流动.通过研究,幼儿消极等待现象大大减少,幼儿在雨天也可以充分享受别样的锻炼体验.
其他文献
"趣味小篮球活动"是一项娱乐性、健身性的幼儿球类活动.它与游戏相结合,非常符合3-6岁幼儿的生理、心理特征,为幼儿开辟了一条能够找到自信、获得快乐、提升能力的新途径.通过开展趣味小篮球活动教学,有效促进幼儿身体健康和谐地发展.方法:精挑细选,采撷篮球教学内容;精耕细作,拓展篮球教学途径;精进致远,创新篮球教学方法。回顾这一段时间的实践,欣喜地发现,小篮球运动不但提高了幼儿的学习兴趣和身体动作能力,
体育活动的开展依赖于幼儿对材料的操作.为了实现"物尽其用,一物多玩"的指导理念,实践了自制体育器械的一物多玩及多元性开发,在运用实践过程中,感受和历经三思、三究、三益,即"思制、思用、思组合"、"究课、究策略、究引导""益幼、益师、益园"的过程,让孩子们在快乐的体育自制器械活动中获得有效、主动地学习与发展.
我园是一所体育特色幼儿园,通过实践发现,融入"军体"元素,优化晨间锻炼活动环境对提高幼儿参与活动兴趣有着重要的作用,本文将从优化军体特色晨间活动空间环境、物质环境及心理环境等方面入手,打造突显"军体"特色晨间锻炼活动环境,进一步激发幼儿参与活动的兴趣,从而达到增强体质、培养良好意志品质的最终目的.
《指南》指出:"培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与."在组织大班幼儿进行体育游戏时,发现跳皮筋游戏受到了孩子们的喜爱.跳皮筋是我国传统的民间体育游戏,由于皮筋伸缩性强、安全实用变化灵活多样,而且不受一些条件的限制,随时随地即可进行,幼儿易懂、易学,贴近幼儿的现实生活,非常适合幼儿身心发展特点,它对于培养幼儿的集体意识和
《纲要》提出"应把体育放在首要地位".幼儿全面、和谐的教育,必须是以提高幼儿身体健康水平,增强体质为基础的,而后促进幼儿的全面发展.除加强幼儿园健康教育的同时,还应有其他的辅助手段.而家庭体育活动是学校体育活动的延伸,他能充分发挥幼儿的自觉性和能动性,家庭与学校体育教育的有机结合,才能真正促进幼儿的全面发展.本文作者通过调查样表,收集200户家庭亲子体育活动现状数据的一手资料,分析影响家庭亲子运动
目的:我镇是织造名镇,有着丰富的纸筒资源,纸筒资源虽是纺织厂织造过程中的废弃产物,但它却有着二度开发的优势.对于乡镇中心幼儿园来说,本土资源的再度开发利用,是最省钱的资源.纸筒资源是引发幼儿探索活动的刺激物,也是他们主动建构、对周围物质世界认识的中介,通过操作还可以激发幼儿创新的思维,增强幼儿的体质.方法:农村幼儿园利用本土纸筒资源有目的、有计划地为幼儿提供学习经验,丰富活动形式,提高活动质量.①
《指南》中提出:要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个体差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿.在体育活动中,幼儿与幼儿之间心理特征和动作发展能力上都存在着明显的或根本的差异.那么,如何在面向全体的基础上,又能兼顾幼儿的个体差异?如何根据幼儿不同动作发展水平,进行合理的教学设计,并在活动中给予幼儿适宜有效的指导
"趣味小篮球活动"深受幼儿的喜欢,因而幼儿园经常开展的一种游戏活动.能促进幼儿身体的正常发育和身体能力的发展,增强体质,对幼儿的动作发展有着重要的作用.在幼儿园开展"趣味小篮球活动"时,要注重小篮球活动内容和形式以及方法,同时运用教学策略,提高幼儿篮球的趣味性,引导幼儿主动参与.活动设置要符合幼儿在不同年龄阶段的身体、心理特点.
回应,是幼儿对家长说话的反应处理,是亲子沟通的方式之一.幼儿通过回应与家长进行交流,适时适当的回应行为能够促进亲子沟通的形成,启发幼儿思考,促进幼儿发展,亲子沟通中幼儿回应行为的研究能够发展幼儿的语言能力.亲子沟通是指家庭中家长与子女之间交换资料、信息、观点、意见、情感和态度,以达到共同的了解、信任与互相合作的过程,亲子沟通是实现家庭教育功能的重要方式之一.幼儿回应既体现了亲子的互动性,又体现了亲
《指南》指出:"要重视培养幼儿体育活动的兴趣,充分利用自然环境中各种因素进行锻炼吸引幼儿主动参与,并体验运动的乐趣".幼儿园体育活动强调以幼儿为主体,尊重发挥幼儿的个性,培养幼儿终身体育意识已成为体育活动改革的主旋律.景宁作为全国唯一的畲族自治县,地处偏远山区,蕴含着无比丰富的民族文化教育资源和教育价值,如何充分挖掘和利用、发挥其价值,促进孩子身心健康发展已成为畲族幼儿园研究的课题.