【摘 要】
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<正>《课程标准》在数学的地位中明确指出:"数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。"在学习内容中又指出:"数学学习的内容应当是现实的、
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<正>《课程标准》在数学的地位中明确指出:"数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用。"在学习内容中又指出:"数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测……"然而,长期以来,在数学教学中我们忽视了对小学生数学想像力的培养,这在一定程度上造成了他们在解题过程中谨小慎微、想像力贫乏、创造力低下的现象。近几年来,我在
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