论文部分内容阅读
该文介绍了济钢焦化厂干熄焦装置投产后，在关停生物脱酚装置的情况下，调整工艺水系，将污水消化在生产过程之中；并分析了这一调整对设备、大气、水质的影响。
济钢焦化厂工艺水系调整环境影响分析
【摘 要】
：
该文介绍了济钢焦化厂干熄焦装置投产后，在关停生物脱酚装置的情况下，调整工艺水系，将污水消化在生产过程之中；并分析了这一调整对设备、大气、水质的影响。
【机 构】
：
济钢焦化厂
【出 处】
：
中国金属学会焦化环保学术会议
【发表日期】
：
1999年期
其他文献
化学实验既是教学手段，更是化学学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天，在高中化学课堂教学中，我们不仅仅要做实验，更应改进实验和创新实验，增强探究实验的乐趣，使学生更热衷于实验探究。 1.创设问题情境，展现实验的设计思想 对于课本上大量的实验，我们不能采取简单的“拿来主义”，照方抓药，机械操作，而应该通过创设问题情境，如：“应该怎样设计？”“为什么要这样设计？”“换一种
《化学新课程标准》对化学课程在九年义务教育阶段要求作了规定：要让学生学习初步的化学知识和技能，并经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶，它是以提高全体学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目标。化学实验是化学学科的基础，是化学教学的基础，是不可替代的学习方法，是创新的基础。新课程的培养目标是培养学生的创新精神、实践能力、科学和人文素养，以及环境意识，使学生具有适应终身学习的基础知识
初三下学期化学课，以复习为主，如何使复习更有效、更全面。这一直是教师们在毕业班化学教学中关注的问题。下面是我多年来的教学实践经验，提出来与大家共勉。 一、坚持教师为主导，学生为主体的原则 学生是教学活动中的主体，在化学复习课教学中，应将学生摆在核心地位，一些化学概念、原理及重要化学知识间的内在联系和区别等都应放手让学生自己总结、归纳、整理，教师重在教给学生科学的复习方法。学生在自己动脑、动手复
有激情才有新闻敏感有信心才有宣传力度焦利辽宁是我国国有大中型企业集中的地区，它突出地反映出国有大中型企业最典型的特征。在这里，国有大中型企业的宣传有着特殊的地位和意