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本文以针对中小学生的博物馆教育为例，从教育学、博物馆学、教育心理学等几个方面，阐释了博物馆教育人员在教育工作实践中所应具备的教育专业素养。拟探讨在当今时代的变迁和博物馆事业发展的大趋势之下，针对中小学生教育，博物馆教育人员所应该具备的教育专业素养及其努力方向，以期为博物馆事业以及博物馆教育未来的发展，探索新的思路与方向。